大自然中到处都有让幼儿快乐学习的素材，为了让幼儿观察秋天的落叶，十一月份，我们小班年级组组织带领幼儿来到了清晏园，进行户外社会活动——捡落叶，孩子们热情高涨，我们放手让孩子自己去捡落叶，去观察、发现树叶的不同，孩子们兴趣很高，提出了许多问题。“树叶怎么有不一样呢?”“为什么有些树叶到了秋天变成了枯黄色?而有些树叶还是绿色?”对于幼儿提出的问题我们及时给予肯定，让他们感觉自己的发现很有价值，这样更能激起幼儿发现的兴趣，启发他们不会的问题可通过查阅资料、向大人请教等方式解决。通过查阅资料或询问大人，孩子们知道了树木不同，所以他们的树叶也不同;秋天掉落叶子的树叫落叶树，不会落叶的树叫常绿树。找到答案的幼儿非常高兴，因为这是他们自己找到的答案。

　　树叶引起了孩子们极大的兴趣，老师又将树叶拼贴出了各种东西展示在教室里，立刻围来了许多孩子，“这是蝴蝶”，“这是金鱼”，“这是小猫”，“老师我们也想用树叶来做东西。”课后，孩子们将树叶带回家，和爸爸妈妈一起动手制作美丽的树叶贴画，加深了亲子之间的联系，促进了亲子关系。
 

　　在主题活动“秋天”中，我们充分利用社区资源带孩子到户外看秋天树叶和草的变化以及风吹过树叶飘落的动人舞姿，让孩子在大自然社会中培养孩子能力的思考与实践，满足幼儿主动发现、主动探索的心理需求，吸引他们主动参与到看看、听听、想想、做做的过程中，才能更有效地发展他们的观察力、记忆力、想象力和思维能力，使幼儿创造潜能的发展具有了必要性。

　　活动的开展，让我们看到了孩子是有能力自主学习的。作为教师应是幼儿活动的支持者、引导者和合作者，为幼儿创设了想做、敢做、愿意做的宽松环境，激发了幼儿进一步活动的愿望。让孩子们快乐的活动，健康的成长!